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intercultural

viernes, 2 de septiembre de 2011

MODELO EDUCATIVO BILINGÜE E INTERCULTURAL

Estimados colegas, bienvenidos al TALLER DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INTERCULTURAL BILINGÜE, un curso práctico y de mucha participación por parte de los estudiantes.

Los invito a leer el documento base MODELO EDUCATIVO BILINGÜE E INTERCULTURAL, el cual nos servirá para comprender los fundamentos para fortalecer una educación de calidad en contextos multiculturales. Haga clik en SITIO 1.

Como lectura optativa se les presenta el "Tercer informe de avances en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo del milenio" respecto al objetivo No. 2 "Lograr la enseñanza primaria universal" SITIO 2.

Cordialmente;

José Enrique

1 comentario:

  1. ¿Por qué la educación bilingüe intercultural se considera una opción educativa?

    La educación bilingüe es un medio que permite a los estudiantes a desarrollar aprendizajes significativos, debido a que su proceso educativo es realizado desde su contexto social, cultural y lingüístico, que son su medio de convivencia cotidiana, si todo giro en torno a su contexto cotidiano; el estudiante fortalece su identidad y promueve la interculturalidad, porque para ello debe estar muy identificado con su cultura para poder reconocer la importancia de las otras existentes.

    En este sentido, el idioma es uno de los pilares elementales de la cultura, siendo el medio de transmisión de los conocimientos, vivencias, saberes y cosmovisión del pueblo, de generación en generación, por lo que todos los idiomas de Guatemala, merecen un mismo trato y respeto.


    b. Según su punto de vista, cuáles podrían ser los factores (escriba 2) que hacen que las escuelas de DIGEBI representen un alto beneficio para el desarrollo educativo de Guatemala, tomando en consideración los estudios realizados por Chesterfields y Rubio (1996).

    1. Facilitan el aprendizaje enseñanza en el idioma materno y el español como segunda lengua, lo que atrae el deseo de asistencia de los estudiantes y por este medio se atienden las necesidades e intereses de los estudiantes y padres de familia.

    2. Con el hecho de desarrollar el proceso educativo desde los elementos culturales, el estudiante se siente más identificado con su cultura, la asistencia a la escuela le es más agradable y en confianza, porque su aprendizaje la realiza a partir de un contexto conocido, familiar; por todo lo anterior su autoestima se eleva porque se siente identificado y en algunos casos los estudiantes se sienten aceptados y no rechazados por alguna razón.

    Olga Elizabeth Argueta Michicoj

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